24教育管理2王心果
作为班级心理委员，我以 “细致入微的关怀” 为准则，践行 “心灵守护者” 担当。日常通过课间问候、课后交流拉近距离，真诚沟通和敏锐观察捕捉情绪变化，以耐心倾听消解心理壁垒，带动班级形成 “主动关怀、乐于倾诉、彼此支撑” 的氛围。同理心是工作核心，我是同学可靠 “情绪后盾”：为考前焦虑者分享调节技巧、梳理复习节奏；积极疏导人际关系，引导换位思考化解隔阂，以陪伴理解赢取信任。我还投身人文艺术学院工作，牵头举办心理手抄报活动，统筹全流程普及心理健康知识，我以专业与温暖为班级心理保驾护航。2024-2025 年心理健康教育宣传月活动中，连续两年获评 “优秀心理助手”。
24音乐教育班孔慧佳
任职心理委员以来，我以 “倾听心声、温暖同行” 为初心，凭借音乐学子的细腻感知与共情能力，为 24 音乐教育班筑牢心理防护屏障。日常工作中，我以高度责任心担当 “可靠纽带”：及时了解同学心理状态；在班级心理健康主题观影活动中，统筹拍照、氛围营造等后勤工作，同时关注同学观影反应，活动后主动疏导情绪，结合影片分享调适思路，深化活动教育意义。面对学业、人际困扰的同学，我耐心倾听疏导，助其走出困境，成为公认的 “暖心树洞”。我秉持 “专业服务需持续学习” 理念，积极参与心理培训与讲座，积累疏导技巧，我以点滴行动践行担当，为班级营造了健康向上、彼此关怀的心理氛围。凭借扎实表现获评大学生心理健康宣传教育月 “优秀学生助手”。
24健身指导与管理1高嘉涵
自担任班级心理委员起，我便以 “守护每一位同学的心理晴空” 为使命，凭借百分百的真诚与细致观察，搭建师生间的 “心灵桥梁”，做同学们靠谱的倾听者与贴心陪伴者。我聚焦心理工作 “预防与早发现” 核心，敏锐捕捉同学课上课下的情绪变化，将关心融入日常问候与闲聊，用细节传递温暖。我秉持 “懂得倾听” 的原则，为倾诉的同学打造安全保密的空间，不评判、不打断，用无条件的情感支持帮他们缓解焦虑、释放压力。课余时间，我主动学习心理学知识、参加心理委员培训，打磨助人能力。工作中严守保密原则，明晰自身边界，及时向辅导员反馈特殊情况，推动三级联动发挥作用。这份被同学信任的感觉，让我更坚定守护班级心理晴空的初心。
25教育管理1耿依依
作为班级心理委员，我秉持 “关注心灵、守护成长” 的初心，以真诚专业的态度搭建班级心理健康 “避风港”，助力同学们从容成长。工作中，我坚守 “早发现、早沟通、早疏导” 原则，课余系统学习心理知识，积极参与学校心理培训，熟练掌握沟通技巧，累计整理心理笔记超万字，筑牢专业基础。通过日常观察、匿名问卷、一对一谈心捕捉同学心理动态，为学业焦虑者分享减压技巧、制定学习计划；组织宿舍茶话会，引导换位思考，化解潜在冲突。针对新生适应、考试焦虑等共性问题，我开展相关活动，让同学在轻松氛围中学习心理知识。同时严守保密原则，以尊重与信任赢得大家认可。
