为切实加强学生心理健康教育，筑牢学生心理健康防线，帮助学生快速适应校园生活、涵养积极心态，计算机技术学院围绕学生心理健康成长核心需求，精心策划并开展“漫读时光，以书润心”读书分享会、文明宿舍创建、“青春杯”篮球赛、“时光印记，未来可期”青春纪念主题活动、“笔墨润心崇实修身”书法比赛等一系列多元化活动，以“五育并举”为导向，为学生成长注入温暖力量。以书为媒，在阅读中沉淀心灵“漫读时光，以书润心”读书分享会上，...

为持续精准掌握学生心理健康状况，健全心理风险防控长效机制，人文艺术学院坚持每月在人文楼305会议室召开学生心理研判专题会议，切实筑牢学生心理健康“安全防线”。学院党总支书记郭杰、全体专兼职辅导员参会。会议以“早发现、早干预、早疏导”为核心原则，聚焦月度学生心理动态重点。与会人员结合日常学生管理工作，系统梳理了学业压力、人际交往、情绪调节、生活适应等方面的突出问题，深入排查潜在心理风险点，对近期出现的典型心理个案进行了细致分析，...

 为精准掌握学生心理健康动态，筑牢心理安全防线，切实提升心理育人工作实效，12月10日下午，五年制大专部在格物楼2306召开了学生心理健康状况研判会。五年制大专部党支部书记、副书记、心理专员及全体专兼职辅导员参会。 心理专员赵明月首先隐去涉密信息向与会人员汇报了当前学生重点个案在库人员的整体情况，就重点关注学生的分布及前期干预支持措施进行详细说明。参会辅导员结合各自所带班级的实际情况，隐去涉密信息逐一介绍了班级学生的整体心理状态，...

为深入贯彻落实中共河南省委、教育工委等五部门印发《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》（豫教工委【2023】140号）的通知，总结我校2025年心理育人工作成效，精准研判当前学生心理健康状况，12月11日上午，学院心理健康教育工作领导小组2025年度工作会议在第二会议室召开。会上，大学生心理健康教育中心首先做了《学院2025年度心理育人工作情况汇报》，从课程教学、宣传活动、危机干预、队伍建设四个方面，系统回顾了学校一年来在心理健康教育工作上所做的努力与取得的成效。...

为进一步强化学生心理健康教育工作，精准掌握学生心理状况，切实防范与化解心理危机隐患，12月9日，机电工程学院在8308党建会议室召开了学生心理健康状况研判会。党总支书记闫洪超、副书记李延垒及全体辅导员参加了会议。会议伊始，党总支书记闫洪超结合近期工作开展实际，对需重点关注的学生心理健康状况进行了深入分析与研判。他指出全体教师、辅导员在教学、管理、服务等各个工作环节，要密切留意学生的身心状态，针对心理状态有波动的学生定期开展谈心谈话，...

为切实强化学生心理健康教育工作，精准掌握学生心理动态，高效防范化解心理危机，12月3日，建筑工程学院在明德楼408会议室召开了学生心理健康状况研判会，学院领导班子成员、全体专兼职辅导员参会，共同部署推进学生心理健康育人工作。一、夯实责任根基 明晰管理细则学院党总支书记李建沛首先对全院心理健康重点关注学生的整体情况开展了深度分析与科学研判。她明确要求，全体教职工要将心理关怀全面融入教学、管理、服务各环节，常态化密切关注学生心理状态，...

         大学生正处于心理发展成熟的关键期，其心理健康不仅关乎个人成长，更牵动家庭期盼与社会发展。大学生心理教育中心精心编撰本手册，以“心理健康常识”“心理疾病防治”“家校沟通要点”为核心内容，旨在构建家校协同育人的坚实桥梁，筑牢学生心理健康防线。<br/>

为切实加强学院学生入学心理健康教育工作，筑牢学生心理健康防线，机电工程学院围绕新生心理健康成长需求，从心理测评、活动促进、环境构建三个维度系统推进心理健康与人文关怀工作，现将工作开展情况报告如下：一、精准施策，筑牢心理测评与动态关怀防线学院以新生心理健康测评为基础，全面启动心理关怀工作。一是组织全体新生全员参与心理测评，依据普测评结果建立个性化心理档案，精准掌握学生心理健康状况。二是实施动态筛查与分级干预机制，...

为落实《关于举办2025年大学生心理健康教育宣传月活动的通知》（豫质院办〔2025〕12号）要求，筑牢校园心理安全防线，10月23日和29日，学校心理中心在校本部第一会议室和第二学术报告厅举办了两场《开展好心理访谈 精准化危机干预》专题培训。培训由心理中心主任易晓敏主讲，各二级院部书记、副书记、心理专员、全体专兼职辅导员，心理中心专兼职咨询师及后勤处宿管中心部分教师参会。培训聚焦实践需求，围绕四大核心内容展开：明确心理访谈目标及核心知识点，...

10月25日，2025年河南省职业院校教师素质提高计划——心理健康教育教师培训圆满结束。心理健康教育中心孙蓓、张皖凌老师参加了为期十二天的培训，系统学习了心理健康教育的前沿理念与实践技能，圆满完成学习任务，收获颇丰。本次培训通过专题讲座、技能演练、案例督导、实地研学等多种形式，全面提升参训教师的专业素养与育人能力。参训老师在学习过程中，深入参与了课程思政融合、团体辅导拓展、心理咨询技术、心理危机干预、教育科研方法、...